質的研究法には，行動観察，ナラティブアプローチ，フィールドワーク， グラウンデッド・セオリー・アプローチ，アクションリサーチ等，様々な 手法が含まれるが，本来，研究方法とは研究目的を的確に達成するための 手段であり，研究方法が限定された研究は成立しえない。

だが，質的研究法には体系的な教育カリキュラムが確立しておらず，初 学者は親和性のある研究法に固執したり，試行錯誤を繰り返す傾向が強い。 関東・関西地方の都市部であれば，研究会や講習会等を通して，質的研究に 関するネットワークの構築や情報交換がなされ，初学者でも多様な質的研究 法の手法を用いる可能性を見いだすことができるかもしれない。

しかし，四国地方のような地方都市においては，質的研究法を習得した個 々の大学教員のキャパシティに依存する（属人性が高い）傾向にある。また， 初学者にとって，実際に質的研究が進められる過程を見聞きすることも重要 であるが，地方都市では卒業論文や修士論文等で質的研究を用いる機会が少 なく，研究過程を擬似的に体験することが少ない。

本ワークショップは，地方都市の質的研究者が抱える課題・問題点を鑑み、 四国地方で質的研究を行う人的資源、情報資源のネットワークを構築し， そのネットワークを利用した質的研究に関する情報共有の可能性を探ること を狙いとしている。

ワークショップは，四国地方で質的研究を行う研究者に研究成果を発表し ていただく。話題提供者は、主に障害児教育、保健医療福祉領域の実践現場 で活躍されている研究者である。その後、同じく四国地方で質的研究に取り 組む２名の研究者から、心理学・看護学分野における質的研究の意義、現状 等についてコメントをいただく。その後、フロアからの反応も含めて、四国 地方における質的研究に関する情報共有、ネットワーク構築について議論を 深めたい。